#Aprendizagem
7 notas · última:
Mastery resides not in the master but in the organization of the community of practice of which the master is part
Jean Lave e Etienne Wenger em Situated Learning (1991), p. 94, descentrando o mestre na aprendizagem de ofício.
The paradox of learning a really new competence is this: that a student cannot at first understand what he needs to learn, can learn it only by educating himself, and can educate himself only by beginning to do what he does not yet understand
Donald Schön em Educating the Reflective Practitioner (1987), p. 93, sobre quem entra num ofício novo.
Pesquisa Viva: Sau Po Lei 守破離
Guia sobre a doutrina 守破離 (Shu-Ha-Ri): origem, histórico, usos atuais, o que a pesquisa científica e a teoria pedagógica têm a dizer, e como os domínios do Ving Tsun se relacionam com ela
Tamdiu discendum est, quemadmodum vivas, quamdiu vivas
Da Epistula 76 a Lucílio. Deve-se aprender a viver enquanto se vive — argumento de Sêneca aos sessenta para defender estudo na velhice.
Como encontrar um bom professor de artes marciais
O texto propõe critérios para avaliar um professor de artes marciais com calma, observando linhagem, alunos, relação com outros mestres, espírito de aprendiz e o coração por trás do ensino.
Música, linguagem e o seu jeito de aprender
O texto usa Victor Wooten para defender que a música pode ser aprendida como linguagem: pela imersão, pela escuta e pela prática natural, sem depender de método rígido ou de meta de sucesso.
“Esse problema não é meu!” (questões conjugais e os sintomas dos filhos)
O texto defende que, em muitos casos, sintomas e dificuldades dos filhos refletem conflitos conjugais e o “não dito” da família, afetando aprendizagem, autoestima e criatividade.